Asesor/a de Unidades Educativas- Trabajo Social

Junta Nacional de Jardines Infantiles
- 1 Vacantes

Termina en 2 días, 12 horas.

Completa

Chillán, Ñuble, Chile

La Junta Nacional de Jardines Infantiles requiere contratar a Trabajador/a Social o Asistente Social, estamento profesional, Grado 15° EUS, para la subdirección de Calidad Educativa, ubicada en la comuna de Chillán, Región de Ñuble.

La misión del cargo es asesorar directamente la gestión integral de la unidad educativa desde una perspectiva interdisciplinaria, instalando competencias en el equipo educativo y apoyando la reflexión crítica sistemática sobre procesos educativos, con énfasis del trabajo socio educativo con adultos, familias, comunidad y redes, de manera de resguardar la calidad de los aprendizajes de los niños y las niñas que reciben atención educativa en la Junta Nacional de Jardines Infantiles.

Vacantes: 1

**II. Requisitos Generales / Específicos**:

- Requisitos Generales_

Los(as) postulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos señalados en el artículo N° 12 del DFL29 sobre Estatuto Administrativo, el cual señala que para ingresar a la Administración Pública será necesario:

- Ser ciudadano(a) o extranjero(a) poseedor(a) de un permiso de residencia con autorización para realizar actividades remuneradas dentro del país.
- Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.
- Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
- Haber aprobado la educación media y poseer el nível educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley; Para títulos obtenidos en el extranjero deben contar con su validación con el Ministerio de Relaciones Exteriores y/o validación otorgada por la Universidad de Chile.
- No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria.
- No estar inhabilitado/a para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado/a por crimen o simple delito.
- Requisitos Específicos_
- Título profesional de Trabajador Social o Asistente Social de, a lo menos 8 semestres de duración otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste o aquellos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente.
- Requisitos deseables_

Cursos relacionados con el cargo:

- Magister en sector público.
- Post título en el área social.
- Diplomado en mediación.
- Diplomado en áreas de familia y/o infancia, educación y/o gestión.
- Otros estudios relacionados con la infancia.

**III. Experiência**:
***Excluyente**:

- Acreditar una experiência profesional no inferior a 4 años, o de a lo menos 3 años en funciones de supervisión en el área educacional en establecimientos de educación parvularia.

**IV. Competencias del Cargo**:

- Trabajo Colaborativo
- Orientación al Servicio
- Planificación y Organización
- Orientación al logro y los resultados
- Flexibilidad y adaptación al cambio

**V. Conocimientos esperados**
- Bases Curriculares para la Educación Parvularia MINEDUC.
- Instrumentos de Medición Socioeconómica.
- Metodologías de trabajo con adultos y familias.
- Metodologías de trabajo comunitario en redes.
- Políticas Públicas de Vulnerabilidad Social y Pobreza.
- Manual de Salud del Párvulo.
- Estándares Indicativos de desempeño.
- Declaración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
- Hoja de Ruta de Educación Parvularia.
- Plan de reactivación educativa.
- Manejo de Microsoft Office Excel, Word y manejo de Power point, planillas electrónicas y numéricas.

**VI. Principales funciones**
- Planificar acciones y estrategias de asesoría técnica educativa y acompañamiento a la práctica pedagógica de la Unidad Educativa.
- Asesorar a directoras y encargadas en la implementación de la Política Regional de Reconocimiento y Participación de las Familias en los distintos programas educativos de AD.
- Potenciar el liderazgo de las directoras y/o encargadas de unidades educativas para el fortalecimiento de vínculos de confianza, comunicación y participación con las familias y los diversos actores de la comunidad que favorezcan los aprendizajes y bienestar integral de niños y niñas.
- Asesorar a directoras y encargadas en el reconocimiento y valoración de los saberes de las familias para el proceso educativo y el fortalecimiento del proyecto educativo institucional y la gestión integral de las unidades educativas.
- Acompañamiento técnico y asesoría a directoras y/o encargadas de unidades educativas, con el fin de resguardar ámbitos de la gestión educativa integral en materia de trabajo con centros de padres, madres y apoderados y otras instancias de participación de acuerdo con las orientaciones vigentes.
- Implementar el proceso de asesoría educativa utilizando diversas acciones y estrategias en apoyo a la mejora de la práctica pedagógica de la unidad educativa. Supervisar directamen