Coordinador(a) de Formacion Integral

Institución
- Ministerio de Educación / Servicio Local de Educación Pública de Valle Cachapoal /

Convocatoria
- COORDINADOR(A) DE FORMACION INTEGRAL

Nº de Vacantes
- 1

Área de Trabajo
- Educación /Docencia /Capacitación

Región
- Región del Libertador General Bernardo O'Higgins

Ciudad
- Rengo

Tipo de Vacante
- Contrata

**Postulaciones** a esta convocatoria

**5**
Última a las **00:52:34** del **27-01-2026**
- ¿Qué documentos necesito para postular?
- Copia Cédula de Identidad
- Copia de certificado que acredite nível Educacional, requerido por ley
- Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados, según corresponda
- Copia de Certificados o documentos que acrediten experiência laboral
- CV Formato Libre (Propio)
- Simbología:_

Tengo el documento requerido

No tengo el documento requerido**Postular a la Convocatoria**
- Renta Bruta

2.677.280

Condiciones
- i.Renta acorde al estamento Profesional grado 8° de la EUS de la Ley 18.834.
- ii.Renta bruta mensualizada sin asignación de modernización (enero, febrero, abril, mayo, julio, agosto, octubre y noviembre): $ 2.677.280.
iii.Renta bruta mensualizada con asignación de modernización (marzo-junio-septiembre-diciembre) $4.495.574
iv.Los meses con asignación de modernización se calculan sobre el total del trimestre trabajado.
v.La persona seleccionada será nombrada en un empleo a contrata por un primer período de tres meses a prueba, el cual estará sujeto a una evaluación de continuidad por desempeño por parte de su jefatura directa al final del tercer mes, la cual servirá como base para definir la prórroga de la contratación por un nuevo periodo de tres meses, o el término de la contratación. Sin perjuicio de lo anterior, se hace presente que las contratas duran como máximo hasta el 31 de diciembre de cada año, y las personas que las sirvan expiran sus funciones en esa fecha por el sólo ministerio de la ley, salvo que se proponga una prórroga con, a lo menos, treinta días de anticipación.

Objetivo del cargo
- Coordinar la entrega de lineamientos, orientaciones, apoyo y acompañamiento a los equipos directivos, profesionales y asistentes de la educación de salas cunas, jardines infantiles, escuelas y liceos dependientes del Servicio Local de Educación Pública, con el propósito de fortalecer el desarrollo integral, la convivencia y el bienestar socioemocional de las y los estudiantes. Para ello, el/la coordinadora deberá liderar la articulación armónica de los programas y políticas de convivencia educativa —incluyendo Seamos Comunidad, PNCE, RIEs, protocolos, IDPS, cultura educativa y el trabajo de la convivencia desde el currículum— en coordinación con los equipos UATP y con instituciones externas como JUNJI, JUNAEB, PIE y universidades, implementando y monitoreando los planes e instrumentos de gestión de la convivencia en el marco del Modelo de Desarrollo de Capacidades de la Dirección de Educación Pública.
- Funciones del Cargo

Liderar el levantamiento, sistematización y actualización de los diagnósticos sobre las necesidades de apoyo en materia de convivencia educativa e inclusión psicosocial de los establecimientos dependientes del Servicio Local.

Coordinar la identificación, junto a los equipos directivos, de convivencia educativa e inclusión, situaciones críticas o emergentes de violencia y clima escolar, anticipando estrategias de prevención y respuesta.

Entregar lineamientos para analizar la implementación y cumplimiento de protocolos, reglamentos internos y normativa vigente vinculada a la convivencia educativa y la formación ciudadana, en coordinación con la Unidad de Jurídica.

Liderar el diseño de planes de trabajo territoriales y estrategias específicas de convivencia educativa, en coherencia con las prioridades ministeriales y las necesidades de cada establecimiento.

Liderar la coordinación y orientación de su equipo, para que en conjunto a los equipos directivos y técnico-pedagógicos, la elaboración e implementación del Plan de Gestión de la Convivencia Educativa, el Plan de Sexualidad, Afectividad y Género y el Plan de Formación Ciudadana, asegurando su articulación con el Proyecto Educativo Institucional y con las orientaciones ministeriales.
Establecer lineamientos para la propuesta y elaboración de un plan de desarrollo profesional dirigido a los encargados de convivencia educativa de los establecimientos del territorio, integrando la perspectiva de inclusión.

Coordinar la elaboración de materiales, orientaciones e instrumentos de apoyo técnico que faciliten la implementación de la Política Nacional de Convivencia Educativa (PNCE).

Liderar el acompañamiento y orientación para los equipos directivos, técnico-pedagógicos, encargados de convivencia educativa, equipos psicosociales y de inclusión en la aplicación de protocolos, normativas y estrategias de prevención.

Liderar la coordinación y fortalecimiento de la Red de Convivencia Educativa del territorio como espacio de intercambio, aprendizaje y colabo