profesional de la unidad de desarrollo curricular

Institución

Autónomo / Centro de Formación Técnica de la Región de La Araucanía /

Convocatoria

PROFESIONAL DE LA UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR

Nº de Vacantes

1

Área de Trabajo

Educación /Docencia /Capacitación

Región

Región de La Araucanía

Ciudad

Lautaro

Tipo de Vacante

Código del Trabajo

Postulaciones a esta convocatoria

10

Última a las 23:30:12 del

¿Qué documentos necesito para postular?

• Copia Cédula de Identidad

• Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley

• Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados, según corresponda
• Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral
• Certificado Situación militar al día (*)
• Otros
• CV Formato Libre (Propio)

Simbología:

Tengo el documento requerido

No tengo el documento requerido

Postular a la Convocatoria

• Renta Bruta

Condiciones

• Seis meses, pudiéndose renovar su vigencia acorde a su desempeño y/o necesidades institucionales por el mismo periodo de tiempo. Si se produce una segunda renovación, el contrato pasará a ser de carácter indefinido, ocupando la vacante correspondiente en el grado asimilado de la planta no académica.
• Comuna de Lautaro. Por tanto, todos los gastos de traslado en que incurra el trabajador/a con ocasión de su instalación y/o traslado diario hacia la comuna de Lautaro serán de su cargo, sin derecho a reembolso.

Objetivo del cargo

El Profesional de la Unidad de Desarrollo Curricular será responsable de gestionar, coordinar, implementar y supervisar la creación, revisión y actualización de planes de estudio de carreras técnicas profesionales y de programas de educación continua, de acuerdo con los lineamientos estratégicos y políticas establecidas por el CFT de la región de La Araucanía, a partir de la realización de trabajo colaborativo con las jefaturas de escuela y la dirección académica. Lo anterior, en concordancia con el modelo educativo y con pleno cumplimiento del sistema interno de aseguramiento de la calidad institucional (SIAC) del CFT, entendido éste como la forma en que la institución se ha organizado para avanzar hacia el logro de sus propósitos.

• Funciones del Cargo

1. Al Profesional de la Unidad de Desarrollo curricular, le corresponderá desempeñar las siguientes funciones:

a) Liderar los procesos de creación, revisión y actualización de planes de estudio de las carreras técnico - profesionales y programas de educación continua en base al modelo de formación por competencias, asegurando su pertinencia y calidad.

b) Asegurar que la oferta educativa sea pertinente a las necesidades locales y se constituya en un aporte a la diversificación de la matriz productiva de la región contribuyendo por esta vía a su desarrollo.

c) Asegurar que la oferta educativa institucional cumpla con el propósito de promover trayectorias formativas y laborales flexibles, inclusivas y articuladas.

d) Proponer a la Dirección Académica el diseño y/o actualización de lineamientos, normativas y formatos institucionales para el desarrollo de los procesos de creación y/o actualización de los planes de estudio de las carreras y los programas de educación continua.

e) Asesorar y acompañar en el diseño curricular de las carreras técnico - profesionales y programas de educación continua, en base al modelo de formación por competencias a los jefes de escuela y académicos, con la finalidad de cumplir con criterios y estándares de calidad propios de la especialidad, las normativas institucionales y los organismos reguladores externos.

f) Mantener registros actualizados de los procesos de creación, revisión y actualización de planes de estudio y programas de educación continua.

g) Aportar al aseguramiento interno de la calidad del área académica en los ámbitos de su responsabilidad, garantizando que los procesos de revisión y actualización de los planes de estudio cumplan con los estándares establecidos y promuevan el mejoramiento continuo.

h) Participar en procesos de autoevaluación y/o acreditación institucional y/o certificación de carreras técnicas y/o programas de formación en los ámbitos relacionados a la responsabilidad de su cargo, coordinando los esfuerzos necesarios para asegurar la calidad de los planes de estudio de la carreras técnico - profesionales y programas de educación continua.

i) Toda otra función relacionada y/o derivada, directa o indirectamente, de las labores antes señaladas o de las responsabilidades propias del cargo conforme lo dispuesto en los Estatutos del CFT de La Araucanía.

Perfil de la Función

Los siguientes elementos componen el Perfil de la Función y servirán para evaluar a los/las postulantes.

Formación Educacional

Título profesional de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del Estado o reconocido por éste; o, aquellos títulos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente.

Especialización y/o Capacitación

• Magíster o Máster en Currículum; Magíster o Máster en Educación.
• Especializaciones en formación por competencias. Postítulo o Diplomado
• Experiencia en cargos Directivos o de Jefatura de similar complejidad en educación superior.
• Experiencia en procesos de diseño, y actualización de programas educativos a nivel directivo, en instituciones de educación superior.
• Experiencia en liderazgo y gestión de personas.

Experiencia sector público / sector privado

Deseable experiencia:

Experiencia en cargos Directivos o de Jefatura de similar complejidad en educación superior.

Experiencia en procesos de diseño, y actualización de programas educativos a nivel directivo, en instituciones de educación superior.

Competencias

• Orientación a la mejora continua
• Planificación y organización
• Comunicación
• Flexibilidad e iniciativa
• Credibilidad Técnica
• Liderazgo

Requisitos Generales

No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado.

a) Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.

b) Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

c) Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.

d) Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.

e) Desarrollar actividades particulares en los mismos horarios de labores dentro del Servicio, o que interfieran con su desempeño funcionario, salvo actividades de tipo docente, con un máximo de 12 horas semanales.

f) Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.

• Requisitos Específicos

Especificaciones del Cargo:

Requisitos Mínimos

Título profesional de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del Estado o reconocido por éste; o, aquellos títulos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente.

• Al momento de ingresar al CFT se deberá acreditar salud compatible con el desempeño del cargo.

Requisitos Deseables

• Magíster o Máster en Currículum; Magíster o Máster en Educación.
• Especializaciones en formación por competencias. Postítulo o Diplomado
• Experiencia en cargos Directivos o de Jefatura de similar complejidad en educación superior.
• Experiencia en procesos de diseño, y actualización de programas educativos a nivel directivo, en instituciones de educación superior.
• Experiencia en liderazgo y gestión de personas.

Habilidades

Probidad y ética, vocación de servicio público, trabajo en equipo, rigurosidad, trabajo bajo presión, orientación al resultado, expresión oral, compromiso.

Etapas de Selección

Proceso y Criterios de Evaluación:

Etapa I. Admisibilidad del postulante: Una vez cerrado el proceso de selección y recibidos los antecedentes de los y las postulantes, se desarrollará una primera preselección de admisibilidad. Continuarán a la siguiente etapa, únicamente aquellos candidatos que hayan acompañado, a lo menos, los documentos indicados en las letras a) y b) del punto V de las presentes Bases y que cumplan con los requisitos mínimos del cargo.

Los postulantes preseleccionados continuarán a la Etapa II.

Las postulaciones declaradas inadmisibles serán notificadas vía correo electrónico y/o a través de las plataformas del Servicio Civil.

Etapa II. Fase de evaluación: Los y las postulantes preseleccionados en la Etapa I avanzarán a la Etapa II, durante la cual se llevará a cabo una revisión y evaluación de los antecedentes entregados. Esta etapa tendrá una ponderación distribuida por criterios de evaluación. Se tendrán en cuenta los documentos que evidencien o acrediten el cumplimiento del criterio solicitado.

Los antecedentes de los preseleccionados en la primera fase serán evaluados bajo los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACION "ANTECEDENTES ENTREGADOS"

CRITERIO

SUB-FACTOR

PUNTUACIÓ N MAXIMA

FÓRMULA

FORMA DE ACREDITACIÓN

Requisitos Mínimos

Acredita título profesional de, a lo menos, 8 semestres de duración otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del Estado o reconocido por éste; o, aquellos títulos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente

50 puntos

50 puntos: Cumple con requisito de título profesional de, a lo

menos, 8 semestres de duración

0 puntos: No cumple con requisito de título profesional requerido para optar al cargo

Copia de titulo profesional otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del Estado o reconocido por este; o copia del documento legalizada que acredite que el titulo ha sido valido en Chile, de acuerdo con la legislación vigente

Título y formación académica

Acredita grado académico de Doctor o Magíster/ Máster en Currículum o Doctor / Master en educación.

8 puntos

8 puntos: Acredita Grado

Académico de Doctor o

Magíster/Máster en curriculum; o, Doctor o Magíster/Máster en Educación.

0 puntos: No Acredita Grado Académico de Doctor o

Magíster/Máster en curriculum; o, Doctor o Magíster/Máster en Educación.

Certificado de grado académico que acredita grado académico de Doctor o Magíster/ Máster en Currículum o Doctor / Master en educación.

Los certificados de: Alumno Regular, egreso y/o certificado en trámite NO SERÁN VALIDOS PARA LA POSTULACIÓN.

EXPERIENCIA

LABORAL

Acredita experiencia laboral en cargos asociados al área de desarrollo curricular o en currículum o evaluación, en educación superior

6 puntos

6 puntos: Acredita experiencia laboral en cargos de jefatura, en el área de desarrollo curricular o en currículum o evaluación superior, igual o superior a 3 años

3 puntos: Acredita experiencia laboral en el área de desarrollo curricular o en currículum o evaluación superior, inferior a 3 años e igual o superior a 2 años.

1 punto: Acredita experiencia laboral en en el área de desarrollo curricular o en currículum o evaluación superior, inferior a 2 años e igual o superior a un año.

0 puntos: No acredita experiencia laboral en el área de desarrollo curricular o en currículum o evaluación superior, o la que acredita es inferior a un año.

0 puntos: No acredita experiencia laboral en cargos de jefatura, en el área de desarrollo

curricular o en currículum o evaluación en educación superior o la acreditada es inferior a dos años.

Resolución o Decreto de Nombramiento, contrato de trabajo, o certificado de experiencia laboral emitido por empleador que explicite cargo directivo nivel

de vicerrectoría académica en educación superior técnico profesional desempeñando responsabilidades con funciones y numero de meses y/o años de ejercicio

Esta certificación debe ser emitida por el jefe del área de Recursos Humanos o personas; jefe superior del servicio o quien haga sus veces en la institución correspondiente

Acredita experiencia laboral en el área de desarrollo curricular en programas bajo el modelo de formación por competencias en educación superior

6 puntos

6 puntos: Acredita experiencia laboral en el área de desarrollo curricular en programas bajo el modelo de formación por competencias en educación superior, igual o superior a 3 años

3 puntos: Acredita experiencia laboral en el área de desarrollo curricular en programas bajo el modelo de formación por competencias en educación superior, inferior a 3 años e igual o superior a 2 años.

1 punto: Acredita experiencia laboral en el área de desarrollo curricular en programas bajo el modelo de formación por competencias en educación superior, inferior a 2 años e igual o superior a un año.

0 puntos: No acredita experiencia laboral en el área de desarrollo curricular en programas bajo el modelo de formación por competencias en educación superior o la que acredita es inferior a un año.

Resolución o Decreto de nombramiento, contrato de trabajo o a honorarios, certificado de experiencia laboral emitido por empleador que explicite las responsabilidades, funciones y/o servicios prestados relacionados a la experiencia en planificación estratégica en educación superior y número de meses y/o años de ejercicio.

Esta certificación debe ser emitida por el jefe del área de Recursos Humanos o Personas; o el jefe Superior del Servicio o quien haga las veces de estos cargos en la institución correspondiente.

• Puntaje máximo a obtener en CRITERIOS DE EVALUACION "ANTECEDENTES ENTREGADOS" 70 puntos. Los y las postulantes que hayan alcanzado un mínimo de 50 puntos serán citados a una prueba de conocimientos vía telemática a través del correo electrónico indicado en su postulación. En caso de no existir postulantes con puntajes igual o superior a 50 puntos se declarará desierto el proceso.

La prueba de conocimientos tendrá un puntaje máximo de 10 puntos, y solo avanzaran quienes alcancen a lo menos 6 puntos de la prueba.

Nota

Estado

Igual o mayor a 6

Avanza

Igual o inferior a 5.5

No avanza

A quienes avancen conforme a resultados presentados en tabla anterior se sumará el puntaje obtenido producto de la aplicación de los CRITERIOS DE EVALUACION "ANTECEDENTES ENTREGADOS", pasando a la etapa de entrevista personal sólo los postulantes que hayan obtenido los 6 puntajes más altos, de conformidad con lo antes señalado. En caso de empate, se priorizará a la o a los postulantes que hayan obtenido el puntaje más alto en CRITERIOS DE EVALUACION "ANTECEDENTES ENTREGADOS", y de persistir éste se preferirá a aquel o aquellos que hayan obtenido mejor nota en la prueba de conocimientos.

Importante: El o la postulante que no se presente a la prueba de conocimientos quedará automáticamente eliminado/a del proceso de selección. No se contemplará la posibilidad de reprogramar o reagendar esta instancia de evaluación, incluso en caso de que el/la candidato/a no pueda asistir en la fecha y hora establecidas. Lo anterior, con el fin de asegurar la transparencia y equidad del proceso.

Se solicita a todos/as los/as postulantes revisar periódicamente su correo electrónico y verificar que la dirección registrada esté correcta, de modo que puedan recibir oportunamente la información relacionada con la realización de esta prueba.

Las materias que se evaluarán en la prueba de conocimientos dicen relación con:

Título I, Normas Generales de la Ley N°18.575, Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado )

Ley N° 21.091, Sobre Educación Superior )

Ley N° 20.910, que Crea Quince Centros de Formación Técnica Estatales )

Ley N° 20.129, que Establece un Sistema Nacional de Aseguramiento de La Calidad de la Educación Superior )

Criterios y Estándares de Calidad para el Subsistema Técnico Profesional de la Comisión Nacional de Acreditació )

Reglamento Sobre Dimensiones de Acreditación para el Subsistema Técnico Profesional, acorde al artículo 17 de la Ley N°

Marco de Cualificaciones Técnico Profesional (MCTP) )

Perfiles Ocupacionales ChileValora )

Modelo de formación por competencias

Etapa III. Entrevista Psicolaboral:

En esta etapa se evaluarán las aptitudes específicas de los y las postulantes para el desempeño del cargo, de acuerdo con el perfil establecido en las presentes bases. El método para evaluar esta etapa considerará el desarrollo de procedimientos prácticos (entrevistas y test psicológicos) específicos tendientes a medir objetivamente las aptitudes y competencias requeridas para el desempeño del cargo.

Pasarán a esta etapa aquellos/as postulantes que hayan obtenido los seis puntajes más altos, considerando el puntaje total resultante de la suma de los "Criterios de Evaluación: Antecedentes Entregados y la Prueba de Conocimientos.

Los/as postulantes seleccionados/as para esta etapa serán evaluados/as por un profesional externo al CFT de La Araucanía, quien realizará una valoración orientada a medir las competencias requeridas para el desempeño de las funciones propias del cargo, de conformidad con los niveles que a continuación se señalan y las definiciones siguientes:

Competencias Institucionales

Competencias Transversales

Competencias Específicas

Competencia

Nivel Mínimo Esperado

Competencia

Nivel Mínimo Esperado

Competencia

Nivel Mínimo Esperado

Orientación a la mejora continua

Destacada

Capacidad de

Planificación y organización

Destacada

Credibilidad Técnica

Destacada

Comunicación

Desarrollada

Liderazgo

Destacada

Flexibilidad e iniciativa

Desarrollada

Competencias Institucionales

• Orientación a la Mejora Continua. Es la capacidad para llevar a cabo las funciones y responsabilidades inherentes al puesto de trabajo bajo estándares de calidad, buscando la mejora continua, proponiendo la adaptación y modernización de los procesos y metodologías vigentes en el CFT de la región de La Araucanía. Conoce temas relacionados con su especialidad preocupándose por la realización de sus funciones bajo los estándares, lineamientos y normativas de la institución. Supone conductas que se indican a continuación: Comparte con los demás su conocimiento y experticia; Demuestra interés por aprender; Se adapta a nuevos procesos; Propone acciones innovadoras al proceso, nuevos métodos o técnicas, con el fin de optimizar los resultados.

2.- Competencias Transversales:

Capacidad de planificación y de organización. Es la capacidad de determinar eficazmente las metas y prioridades de su tarea/área/proyecto estipulando la acción, los plazos y los recursos requeridos. Incluye la instrumentación de mecanismos de seguimiento y verificación de la información.

Comunicación. Es la capacidad de escuchar, hacer preguntas, expresar conceptos e ideas en forma efectiva, exponer aspectos positivos. La habilidad de saber cuándo y a quién preguntar para llevar adelante un propósito. Es la capacidad de escuchar al otro y comprenderlo. Comprender la dinámica de grupos y el diseño efectivo de reuniones. Capacidad de comunicar por escrito con concisión y claridad.

Flexibilidad e Iniciativa. Es la capacidad para adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas o grupos diversos. Supone entender y valorar posturas distintas o puntos de vista encontrados, adaptando su propio enfoque a medida que la situación cambiante lo requiera y promoviendo los cambios en la propia organización o las responsabilidades de su cargo. Entiéndase iniciativa como la predisposición para actuar proactivamente y a pensar no sólo en lo que hay que hacer en el futuro. Implica marcar el rumbo mediante acciones concretas, no sólo de palabras. Los niveles de actuación van desde concretar decisiones tomadas en el pasado hasta la búsqueda de nuevas oportunidades o soluciones de los problemas.

3.- Competencias Específicas:

3.1.Credibilidad Técnica. Capacidad necesaria para generar credibilidad en los demás (fundamentalmente en la comunidad académica y entre los estudiantes) sobre la base de los conocimientos técnicos de su especialidad;

Liderazgo. Es capaz de influenciar a las personas para que se desempeñen voluntariamente en el logro de los objetivos y obtener el mejor rendimiento de sus colaboradores.

El logro o cumplimiento de cada una de las competencias indicadas con anterioridad será valorado de manera autónoma por un profesional externo a la institución, perteneciente al área de la psicología. El análisis correspondiente considerará el estado de desarrollo de la competencia de conformidad con las siguientes definiciones:

Ausente: Demuestra ausencia de la competencia o un nivel muy bajo de desarrollo.

En desarrollo: Evidencia oportunidades de mejora en el dominio de la competencia

Desarrollado: Demuestra nivel satisfactorio de cumplimiento y dominio de la competencia

Destacada: Demuestra alto nivel de dominio de la competencia, superando las expectativas.

La evaluación informará sus resultados conforme los siguientes criterios:

CRITERIO:

APTO

APTO CON RECOMENDACIONES

NO APTO

El/La postulante será considerado "Apto" sólo si cumple con el nivel mínimo esperado en cada una de las competencias antes indicadas.

El/La postulante será considerado "Apto con recomendaciones" sólo si cumple con el nivel mínimo esperado en, a lo menos, 3 de las competencias antes indicadas y siempre que en las restantes tres competencias haya alcanzado a lo menos el nivel "En desarrollo".

En cualquier otro supuesto, distinto de los antes indicados, el postulante será considerado "No apto".

El o la profesional que realice la evaluación emitirá un informe técnico para cada uno de los postulantes evaluados.

Con el informe final, se citará a la siguiente etapa, solo a aquellos postulantes que hubieren obtenido como resultado ser "Apto" o "Apto con recomendaciones".

Si de los seis más altos puntajes citados a entrevista psicolaboral, no todos obtuvieren informe final "apto" o "apto con recomendaciones", el CFT de La Araucanía podrá seguir adelante con la cantidad de postulantes existentes. De existir solo postulantes calificados "no aptos" el proceso será declarado desierto.

Etapa IV. Entrevista Personal: Esta etapa consiste en una entrevista personal presencial o virtual efectuada a quienes hayan superado las etapas anteriores, cuyo objetivo es determinar si el/la postulante cumple o no con las exigencias para ejercer adecuadamente el cargo conforme a los resultados de las etapas previas. En este sentido, la entrevista busca facilitar un diálogo en torno a su formación y experiencia profesional, abordando aspectos relevantes respecto de la información que en dicho respecto consignó en su Currículum Vitae y evidenció a través de la documentación y certificados adjuntados. Para ello se apreciarán y avaluarán factores relacionados con su solvencia técnica y experiencia laboral.

El (la) postulante que no se presente a la entrevista, quedará automáticamente eliminado del proceso.

La entrevista será desarrollada por una comisión, quienes aplicarán los siguientes criterios de evaluación de conformidad con rúbrica que más adelante se señala. El puntaje máximo posible de obtener en esta fase es de 20 puntos:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN. ENTREVISTA PERSONAL

CRITERIO

PUNTUACIÓN MÁXIMA

FÓRMULA

Solvencia Técnica. Este criterio busca evaluar presencia de consistencia entre las capacidades y habilidades técnicas, propias del título y la formación académica pertinente al cargo, acreditada.

10 puntos

10 puntos: En la entrevista se constató completa consistencia entre las capacidades y habilidades técnicas propias del título y la formación académica pertinente al cargo, acreditada.

7 puntos: En la entrevista se constató parcial consistencia entre las capacidades y habilidades técnicas propias del título y la formación académica pertinente al cargo, acreditada.

4 puntos: En la entrevista se constató poca consistencia entre las capacidades y habilidades técnicas propias del título y la formación académica pertinente al cargo, acreditada.

0 puntos: En la entrevista se constató ausencia de consistencia entre las capacidades y habilidades técnicas propias del título y la formación académica pertinente al cargo, acreditada.

Experiencia Laboral. Este criterio busca evaluar la existencia de afinidad entre la experiencia laboral acreditada y las capacidades y habilidades desarrolladas por los y las postulantes en cargos desarrollados en ámbitos vinculados a las responsabilidades propias del cargo concursado en instituciones de educación superior técnico -

profesional

10 puntos

10 puntos: En la entrevista se constató total afinidad entre la experiencia laboral acreditada, las capacidades y habilidades técnicas de los/las postulantes en ámbitos vinculados a las responsabilidades propias del cargo.

7 puntos: En la entrevista se constató parcial afinidad entre la experiencia laboral acreditada y las capacidades y habilidades técnicas de los/las postulantes en ámbitos vinculados a las responsabilidades propias del cargo.

4 puntos: En la entrevista se constató poca afinidad entre la experiencia laboral acreditada y las capacidades y habilidades técnicas de los/las postulantes en ámbitos vinculados a las responsabilidades propias del cargo.

0 puntos: En la entrevista se constató ausencia de afinidad entre la experiencia laboral acreditada y las capacidades y habilidades técnicas de los/las postulantes en ámbitos vinculados a las responsabilidades propias del cargo.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

N°

Criterio de Evaluación

Cumple totalmente con el criterio

Cumple parcialmente con el criterio

Cumple escasamente con el criterio

No cumple con el criterio

1

Solvencia Técnica. Este criterio busca evaluar presencia de consistencia entre las capacidades y habilidades técnicas, propias evidenciadas y la formación académica pertinente al cargo, acreditada.

10 puntos

Se evidencia una completa consistencia entre capacidad y habilidades técnicas del candidato/a y las tres idoneidades siguientes:

• Gestión del cambio para facilitar y conseguir la implementación exitosa de procesos de transformación.

• Conducción de procesos de desarrollo curricular para asegurar el cumplimiento de estándares de calidad.

• Diseño, instalación y gestión de modelos y/o sistemas para desarrollo curricular.

7 puntos

Se evidencia parcial consistencia entre las capacidades y habilidades técnicas del candidato/a y dos de las tres idoneidades siguientes:

• Gestión del cambio para facilitar y conseguir la implementación exitosa de procesos de transformación. - Conducción de procesos de desarrollo curricular para asegurar
  
  el cumplimiento de estándares de
  
  calidad.
• Diseño, instalación y gestión de modelos y/o sistemas para desarrollo curricular.

4 puntos

Se evidencia escasa consistencia entre las capacidades y habilidades técnicas del candidato/a y una de las idoneidades siguientes.

• Gestión del cambio para facilitar y conseguir la implementación exitosa de procesos de transformación. - Conducción de procesos de desarrollo curricular para asegurar el cumplimiento de estándares de calidad.
• Diseño, instalación y gestión de modelos y/o sistemas para desarrollo curricular.

0 puntos

Se evidencia ausencia de consistencia entre las capacidades y habilidades técnicas del candidato/a y las tres idoneidades siguientes:

• Gestión del cambio para facilitar y conseguir la implementación exitosa de procesos de transformación.

• Conducción de procesos de desarrollo curricular para asegurar el cumplimiento de estándares de calidad.

• Diseño, instalación y gestión de modelos y/o sistemas para desarrollo curricular.

2

Experiencia Laboral. Este criterio busca evaluar la existencia de afinidad entre la experiencia laboral acreditada y las capacidades y

habilidades desarrolladas por los postulantes en cargos desarrollados en ámbitos vinculados a las responsabilidades propias del cargo concursado.

10 puntos

Se evidencia el despliegue de capacidades y habilidades

técnicas, en el ámbito de la

experiencia laboral, afines con las tres idoneidades siguientes:

• Diseño, conducción y supervisión de la instalación y gestión de procesos de desarrollo curricular a nivel de jefatura.

• Diseño, conducción y supervisión de procesos de acompañamiento de equipos académicos para la creación y actualización de los planes de estudio y programas de educación continua.

• Apoyo en procesos de autoevaluación para la acreditación institucional y/o certificación de carreras, a nivel de jefatura.

7 puntos

Se evidencia el despliegue de capacidades y habilidades técnicas en el ámbito de la experiencia

laboral, afines con dos de las tres idoneidades siguientes:

• Diseño, conducción y supervisión de la instalación y gestión de procesos de desarrollo curricular a nivel de jefatura.

• Diseño, conducción y supervisión de procesos de acompañamiento de

equipos académicos para la creación y actualización de los planes de estudio y programas de educación

continua.

- Apoyo en procesos de autoevaluación para la

acreditación institucional y/o

certificación de carreras, a nivel de jefatura.

4 puntos

Se evidencia el despliegue de capacidades y habilidades técnicas en el ámbito de la experiencia

laboral, afines con una de las tres idoneidades siguientes:

• Diseño, conducción y supervisión de la instalación y gestión de

procesos de desarrollo curricular a nivel de jefatura.

- Diseño, conducción y supervisión de procesos de acompañamiento de

equipos académicos para la creación y actualización de los planes de estudio y programas de educación continua. -Apoyo en procesos de autoevaluación para la acreditación institucional y/o certificación de carreras, a nivel de jefatura.

0 puntos

No se evidencia el despliegue de capacidades y habilidades técnicas en el

ámbito de la experiencia laboral, afines con ninguna de las tres idoneidades siguientes:

• Diseño, conducción y supervisión de la instalación y gestión de procesos de desarrollo curricular a nivel de jefatura.

• Diseño, conducción y supervisión de procesos de acompañamiento de equipos académicos para la creación y actualización de los planes de estudio y programas de educación continua.

• Apoyo en procesos de autoevaluación para la acreditación institucional y/o certificación de carreras, a nivel de jefatura.

Realizada la entrevista personal por la comisión se formará una terna. De existir menos de tres postulantes que cumplan los requisitos contemplados en el proceso de selección, este proceso podrá continuar adelante.

De existir un empate al momento de conformar la terna, éste se resolverá a través de los criterios de desempate que se señalan a continuación:

Se optará prioritariamente por aquel postulante/s que haya/n obtenido mayor puntaje en los aspectos y en el orden de prioridad que a continuación se señalan:

1. Experiencia Laboral

2. Solvencia Técnica

Culminada esta etapa el CFT de La Araucanía, en base a los resultados de los postulantes que integran la nómina de candidatos finales para optar al cargo, podrá seleccionar al postulante que estime más idóneo(s) para el cargo o función.

Será facultad del Rector(a) seleccionar o no un postulante. El Rector(a) podrá seleccionar un postulante apto o apto con recomendaciones/observaciones.

Sin perjuicio de lo anterior, el CFT de La Araucanía se reserva el derecho de declarar desierto el proceso, en cualquier etapa, en caso de que se constate que no existen postulantes idóneos para la función o cargo. Se entenderá por postulante idóneo aquellos que cumplan con los requisitos formales solicitados en las respectivas bases del proceso de selección, y, obtengan un puntaje igual o superior a 8 puntos en la entrevista personal que realiza la comisión. Adicionalmente, será facultad del Rector(a) declarar desierto el concurso por motivos fundados, o cuando exista sólo un postulante en la terna y este no fuere apto acorde al informe psicológico, y, por ende, no sea posible realizar una selección entre postulantes.

El postulante que resulte seleccionado será notificado por correo electrónico y/o a través de la plataforma del Servicio Civil.

El CFT de La Araucanía, quedará facultado para que, en el caso de que el postulante seleccionado se desista del proceso al momento de ser notificado de su selección, seleccione a otro de los postulantes evaluados como apto o apto recomendaciones/observaciones, a fin de lograr la ocupación del cargo o función

Documentos Requeridos para Postular

• Copia Cédula de Identidad

• Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley

• Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados, según corresponda
• Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral
• Certificado Situación militar al día (*)
• Otros
• CV Formato Libre (Propio)

Declaraciones Juradas

Declaración jurada que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades (Honorarios y Código del Trabajo)

DECLARACIÓN JURADA DE INHABILIDADES ART. 54. LEY 18.575

Yo, , Cédula de Identidad N° , declaro bajo juramento, lo siguiente:

1.- No estar afecto o afecta a las inhabilidades administrativas señaladas en el artículo 54 del DFL N°1/19.653 de 2000 del Ministerio Secretaría General de la Presidencia, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N° 18.575, Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado, a saber:

1.1- Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio al cual postulo.

1.2- Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos/as, adoptados/as o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

1.3- Ser director/a, administrador/a, representante o socio/a titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.

1.4- Ser cónyuge, hijo/a, adoptado/a o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los directivos y directivas del Servicio hasta el nivel de Jefatura de Departamento o su equivalente inclusive.

Fecha:

Suscribo la presente declaración jurada simple, en mi calidad de postulante en el contexto de los procesos de concurso o selección efectuados por intermedio de la plataforma del Portal de Empleos Públicos del Servicio Civil – a los cuales se accede mediante ClaveÚnica o personal, por lo que su validez o equivalencia es plenamente vigente acorde a la ley N° Ley 19799 sobre documentos electrónicos, firma electrónica y servicios de certificación de dicha firma.

Calendarización del Proceso

Etapa

Fechas

Postulación

Difusión y Plazo de Postulación en

23/12/2025-02/01/2026

Evaluación

Proceso de Evaluación y Selección del Postulante

05/01/2026-16/01/2026

Finalización

Finalización del Proceso

19/01/2026-30/01/2026

El portal estará habilitado para recibir postulaciones hasta las 17:00 horas del día 02/01/2026

Correo de Contacto:

Condiciones Generales

Serán válidas únicamente aquellas postulaciones que se realicen a través de los medios formales de postulación: y

Para mayor información respecto al proceso de postulación y selección, se recomienda descargar las bases del concurso, las cuales fueron aprobadas por Fiscalía Interna el 22 de diciembre del 2025 , mediante Resolución Exenta N°2395.

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Las condiciones y contenidos especificados en esta publicación son determinados por el servicio público convocante. Asimismo, el desarrollo del proceso de selección es de su exclusiva responsabilidad.

En virtud de la entrada en vigencia de la ley N° que crea el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos) y en el caso de ser contratada/o y/o nombrada/o en alguno de los cargos publicados en este portal, la institución contratante deberá consultar si usted posee una obligación pendiente en el mencionado Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos, a efecto de proceder con las retenciones y pagos que correspondan. La persona que figure en el registro deberá autorizar como condición habilitante para su contratación/nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos directamente al alimentario.

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