Reemplazo Licencia Maternal: Terapeuta Ocupacional, Valdivia, Región de Los Ríos

Junta Nacional de Jardines Infantiles
- 1 VacantesTermina en 4 días, 18 horas.CompletaArauco 371, 5110604 Valdivia, Los Ríos, Chile

La Junta Nacional de Jardines Infantiles requiere contratar por REEMPLAZO de LICENCIA MATERNAL a **Terapeuta Ocupacional**_,_ estamento profesional, grado 15° E.U.S., para trabajar en Convenio JUNJI-SENADIS de la subdirección de Calidad Educativa, comuna de Valdivia, oficina regional de la dirección regional de Los Ríos.

La misión del cargo es contribuir a la inclusión social y la igualdad de oportunidades para niños y niñas con discapacidad y/o rezago en el desarrollo, mediante acciones que fomentan la colaboración y el fortalecimiento de las competencias pedagógicas de los equipos educativos. Estas acciones buscan facilitar la participación y promover la reflexión crítica sobre los significados de la diversidad y los procesos educativos inclusivos, con el propósito de identificar, reducir o eliminar barreras que dificultan el aprendizaje, el juego y la participación. Todo ello se articula en cuatro ejes de trabajo:

- Fortalecimiento de prácticas inclusivas.
- Apoyo para la transición educativa.
- Coordinación y desarrollo de acciones intersectoriales.
- Fortalecimiento y apoyo a las familias de niños y niñas con discapacidad.

**Vacantes**:_01_**

**II. Requisitos Generales / Específicos**
- Requisitos Generales_

Los(as) postulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos señalados en el artículo N° 12 del DFL29 sobre Estatuto Administrativo, el cual señala que para ingresar a la Administración Pública será necesario:

- Ser ciudadano(a) o extranjero(a) poseedor(a) de un permiso de residencia con autorización para realizar actividades remuneradas dentro del país.
- Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.
- Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
- Haber aprobado la educación básica y poseer el nível educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace. (Ley 21690 Art. 2° N° 1 D.O. 24.08.2024).
- No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal. (Ley 21643 Art. 3 N° 1 D.O. 15.01.2024).
- No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal. (Ley 20702 Art. 1 D.O. 15.10.2013).
- Requisitos específicos_

- Título profesional de la carrera de Terapia Ocupacional, de al menos, 8 semestres de duración otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste o aquellos validados en Chile de acuerdo a la legislación vigente.

**III. Experiência**:

- Excluyente acreditar experiência profesional no inferior a 3 años en el área educacional en establecimientos de educación parvularia.

**IV. Competencias del Cargo**

- Trabajo colaborativo
- Orientación al servicio
- Planificación y organización
- Orientación al logro y los resultados.
- Flexibilidad y adaptación al cambio.

**V. Principales funciones**

- Realizar todas las acciones asociadas al proceso de ejecución del programa en cada unidad educativa priorizada: período de instalación, avance y cierre, cada proceso evidenciado con su respectivo informe.
- Otorgar apoyo técnico y capacitación a equipos educativos de jardines infantiles en materias de discapacidad, inclusión social y atención a la diversidad generando reflexión crítica de la práctica pedagógica.
- Realizar catastro de redes del territorio para identificar distintos actores locales.
- Diseñar plan de trabajo que contempla acompañamiento técnico en el marco de los ejes de trabajo: fortalecimiento de prácticas pedagógicas inclusivas, apoyo a la transición educativa, coordinación de acciones intersectoriales y apoyo a las familias de niños y niñas con discapacidad y