Ranking de Educador/a de Párvulos, Sector

Junta Nacional de Jardines Infantiles
- 20 Vacantes

Termina en 4 semanas.

Completa

Santiago, Región Metropolitana, Chile

La Junta Nacional de Jardines Infantiles de la Región Metropolitana_, _invita a ser parte de su base de datos de postulantes idóneos/as para el cargo de Educador/a de Párvulos para nuestros jardines infantiles_, _con la finalidad de cubrir cupos transitorios de reemplazos, _Grado 18° E.U.S, _los cuales se encuentran ubicados en las comunas de:
**San Miguel, Curacaví, Pudahuel, Santiago Centro, Estación Central, Pedro Aguirre Cerda, Padre Hurtado, Peñaflor, Cerrillos, Maipú, Calera de Tango, San Pedro, Lo Prado, Melipilla, El Monte y Talagante.**

La misión del cargo es liderar los procesos de aprendizaje y bienestar integral de los párvulos del nível asignado en el Jardín Infantil, brindando una atención de calidad, colaborando activamente en la planificación y ejecución de los programas pedagógicos, en el marco de las orientaciones técnicas fijadas por la institución.

Vacantes: 20 (las vacantes informadas son solo referenciales).

**II. Requisitos Generales/Específicos**:
Requisitos generales

Los/as postulantes requieren cumplir con los siguientes requisitos señalados en el artículo N ° 12 del DFL N°29 sobre Estatuto Administrativo, el cual señala que para ingresar a la Administración Pública será necesario:

- Ser ciudadano/a o extranjero/a, poseedor/a de un permiso de residencia para realizar actividades remuneradas dentro del país.
- Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere pertinente.
- Tener salud compatible con el rendimiento del cargo.
- Haber aprobado la educación media y poseer el nível educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley; para títulos requeridos en el extranjero deben contar con su validación con el Ministerio de Relaciones Exteriores y/o validación otorgada por la Universidad de Chile.
- No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria.
- No estar inhabilitado/a para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito.

Requisitos específicos
- Título profesional de Educador/a de Párvulos otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste o aquellos validados en Chile de acuerdo a la legislación vigente.

**III. Experiência**:

- Al menos 1 año de experiência como profesional en la función (deseable).

**IV. Competencias del Cargo**:

- Trabajo colaborativo.
- Orientación al servicio.
- Liderazgo educativo.
- Aprendizaje e innovación.
- Planificación y organización.

**V.**Conocimientos esperados**
- Manejo de Office.
- Bases Curriculares de la Educación Parvularia.
- Referente curricular.
- Políticas de trabajo con familias.
- Políticas de buen trato.
- Planificación y evaluación educativa.
- Lineamientos institucionales en relación con la salud de los párvulos.

**VI. Principales Funciones**:

- Comprender y aplicar marcos conceptuales vigentes para la planificación educativa.
- Desarrollar la planificación educativa.
- Diseñar y evidenciar instrumentos de evaluación pedagógica de acuerdo a las características y criterios establecidos para el nível.
- Crear experiências desafiantes y significativas de orden individual, pequeños y grandes grupos, orientadas al despliegue de todo el potencial de aprendizaje, bienestar y desarrollo de los párvulos.
- Evaluar los contextos de aprendizaje, en función del logro de aprendizajes en coherencia con los ciclos y características particulares de los niños y niñas.
- Generar ambientes acogedores, seguros e inclusivos, realizando las adecuaciones curriculares correspondientes, en el marco de la atención a la diversidad de niños y niñas.
- Aplicar principios pedagógicos y criterios de mediación de aprendizajes a fin de optimizar las oportunidades de aprender en cualquier espacio educativo.
- Aplicar criterios de mediación de mayor relevancia durante las distintas instancias educativas.
- Mostrar referencias positivas de relaciones e interacciones con los niños/as, promoviendo la integración y valoración de la diversidad como un valor.
- Promover oportunidad de aprendizaje autónomo, manifestando altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje que permita el desarrollo de todos los niños y niñas.
- Generar instancias de encuentro entre el equipo de aula y las familias.
- Construir comunidades de aprendizaje basadas en relaciones colaborativas y de trabajo en equipo.
- Construir relaciones de alianza con la familia, reconociendo sus deberes y participación activa en el proceso educativo de niños y niñas.
- Recoger información de los aprendizajes de niñas y niños, del trabajo con familia y con el personal de aula.
- Promover la información para el Proyecto Educativo Institucional.

**VII. Documentos re