Ranking de Educador/a de Párvulos de la Región Metropolitana

Junta Nacional de Jardines Infantiles

100 Vacantes

Termina en 1 mes, 4 semanas.

Completa

Santiago, Región Metropolitana, Chile

La Junta Nacional de Jardines Infantiles de la Región Metropolitanainvita a ser parte de su base de datos de postulantes idóneas/os para el cargo de Educador/a de Párvulos grado 18° EUS, a fin de cubrir las vacantes de reemplazo y/o futuras contratas en Jardines Infantiles en las diferentes comunas de la Región Metropolitana.

La misión del cargo es conducir y garantizar los procesos educativos de la primera infancia desde un liderazgo que promueve la construcción conjunta con el equipo educativo y las familias, impulsando la colaboración en el diseño, implementación y evaluación de experiencias pedagógicas pertinentes, significativas e inclusivas, con el propósito de asegurar un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad, que favorezca el desarrollo integral y el bienestar de los niños y niñas.

Vacantes: 100 (referenciales).

Renta bruta:

II.- Requisitos Generales/Específicos:

Los(as) postulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos señalados en el artículo N° 12 del DFL N°29 de la Ley Nº sobre Estatuto Administrativo, el cual señala que para ingresar a la Administración Pública será necesario:

• Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia. (Ley 21325 Art. 175 N° 5 D.O
• Haber cumplido con la ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente;
• Tener salud compatible con el desempeño del cargo;
• Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace. (Ley 21690 Art. 2° N° 1 D.O
• No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal. (Ley 21643 Art. 3 N° 1 D.O
• No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal. (Ley 20702 Art. 1 D.O

Requisitos específicos

• Título profesional de la carrera Educador/a de Párvulos de, a lo menos 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado, o reconocido por éste, o aquellos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente.

III.- Competencias del Cargo:

• Trabajo colaborativo.
• Orientación al servicio.
• Liderazgo educativo.
• Aprendizaje e innovación.
• Planificación y organización.

IV.-Conocimientos:

• Bases Curriculares de Educación Parvularia
• Marco para la Buena Enseñanza
• Estándares Indicativos de Desempeño
• Estrategias y metodologías actualizadas de enseñanza, planificación y evaluación educativa
• Estrategias y herramientas prácticas para el abordaje de Necesidades Educativas Especiales (NEE) en el aula
• Primeros auxilios y Reanimación cardiopulmonar (RCP)
• Manejo de Microsoft Office
• Ley N° 18.575: Ley Orgánica Constitucional de Bases generales de la Administración del Estado
• F.L. N° 29 fija texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley nº 18.834, sobre estatuto administrativo.
• Ley N° 21.545: TEA
• Ley N° 20.832: Reconocimiento Oficial
• Ley N° 21.643: Ley Karin

V.- Principales Funciones:

• Comprender y aplicar marcos conceptuales vigentes para la planificación educativa.
• Diseñar y evidenciar instrumentos de evaluación pedagógica de acuerdo a las características y criterios establecidos para el nivel.
• Crear experiencias desafiantes y significativas de orden individual, pequeños y grandes grupos, orientadas al despliegue de todo el potencial de aprendizaje, bienestar y desarrollo de los párvulos.
• Evaluar los contextos de aprendizaje, en función del logro de aprendizajes en coherencia con los ciclos y características particulares de los niños y niñas.
• Generar ambientes acogedores, seguros e inclusivos, realizando las adecuaciones curriculares correspondientes, en el marco de la atención a la diversidad de niños y niñas.
• Aplicar principios pedagógicos y criterios de mediación de aprendizajes a fin de optimizar las oportunidades de aprender en cualquier espacio educativo.
• Aplicar criterios de mediación de mayor relevancia durante las distintas instancias educativas.
• Mostrar referencias positivas de relaciones e interacciones con los niños/as, promoviendo la integración y valoración de la diversidad como un valor.
• Promover oportunidad de aprendizaje autónomo, manifestando altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje que permita el desarrollo de todos los niños y niñas.
• Construir comunidades de aprendizaje basadas en relaciones colaborativas y de trabajo en equipo.
• Construir relaciones de alianza con la familia, reconociendo sus deberes y participación activa en el proceso educativo de niños y niñas.
• Promover la información para el Proyecto Educativo Institucional.
• Diseñar experiencias pedagógicas que promuevan aprendizajes significativos, incorporando desde la sensibilidad educativa las necesidades e intereses de los niños y niñas.
• Implementar estrategias pedagógicas que favorezcan el juego, la exploración y la participación activa.
• Evaluar de manera sistemática los aprendizajes y el desarrollo integral de los niños y niñas, ajustando la planificación según los resultados.
• Generar ambientes educativos seguros, acogedores e inclusivos que promuevan el bienestar y la confianza.
• Detectar y derivar oportunamente situaciones que afecten el bienestar o los derechos de los niños y niñas.
• Mantener comunicación permanente con las familias sobre el desarrollo y proceso educativo de los niños y niñas.
• Involucrar a las familias en actividades pedagógicas y comunitarias que fortalezcan la corresponsabilidad educativa.
• Coordinar acciones con redes y programas comunitarios que contribuyan al bienestar infantil.
• Registrar y sistematizar información pedagógica y administrativa en los instrumentos institucionales.
• Elaborar informes que den cuenta del desarrollo y resultados del proceso educativo.
• Utilizar herramientas tecnológicas y digitales en la gestión educativa y comunicación con familias.
• Orientar y coordinar el trabajo del equipo educativo en el desarrollo de las actividades diarias.
• Promover la reflexión y colaboración pedagógica en el equipo educativo.
• Acompañar procesos de inducción y desarrollo profesional del equipo educativo.

VI.- Documentos requeridos que se deben adjuntar a la postulación

• Curriculum actualizado.
• En caso de postulantes extranjeros: Fotocopia del pasaporte vigente, hoja de identificación, fecha de vencimiento
• Fotocopia simple de certificado de título original o con código QR vigente (NO COPIA LEGALIZADA)
• Certificado que acredite experiencia profesional solicitada como deseable, si la tuviese.
• Certificado de antecedentes para fines especiales con vigencia no mayor a 3 meses
• Certificado de inhabilidades para trabajar con menores de edad con vigencia no mayor a 3 meses
• Certificado de inhabilidades por maltrato relevante con vigencia no mayor a 3 meses

La documentación requerida es una exigencia para la evaluación curricular y para continuar a las siguientes etapas del proceso.

Se solicita a todos/as los/as postulantes verificar la información de los siguientes datos en su currículum, puesto que serán utilizados para asignar una evaluación de competencias en línea:

• Rut.
• Nombres.
• Apellidos.
• Correo.
• Nacionalidad.
• Número telefónico (celular).

VII.- Plazo de postulación

Las postulaciones son recibidas hasta las 23:59 hrs. sólo por esta plataforma y no por correo electrónico, del 27 de Marzo del 2026.

Por otra parte, en caso de no encontrar postulantes que cumplan con los requisitos establecidos en esta publicación, la Junta Nacional de Jardines Infantiles se reserva el derecho a declarar total o parcialmente desierto el presente proceso.

VIII.- Otras consideraciones

Para el presente proceso de Reclutamiento y Selección de Personal, es importante que el/la postulante responda correctamente las preguntas formuladas en la oferta y adjunte TODOS los documentos requeridos como obligatorios en el Punto VI, pues estos serán considerados uno de los criterios de selección para pasar a la siguiente etapa del proceso. Quienes no adjunten todos los documentos requeridos en su postulación, no pasarán a la etapa de evaluación.

En caso de existir evaluaciones o entrevistas presenciales, los costos asociados a traslado, alojamiento y alimentación serán de responsabilidad de los/as postulantes.

Quienes presenten alguna discapacidad que les impida o dificulte acceder a los instrumentos de selección, deben informarlo en su postulación para que podamos adaptarlos y de este modo garantizar la no discriminación.

Dada la entrada en vigencia de la Ley N° Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos), si es seleccionada/o, deberá autorizar a la institución para proceder con las retenciones y pagos que correspondan al alimentario en caso de tener obligaciones pendientes. Esta será una condición habilitante para su nombramiento en el cargo.

Cargo afecto a inhabilidad contenida en el art 85° del DFL29 sobre Estatuto Administrativo: "En una misma institución no podrán desempeñarse personas ligadas entre sí por matrimonio, por parentesco de consanguinidad hasta el tercer grado inclusive, de afinidad hasta el segundo grado, o adopción, cuando entre ellas se produzca relación jerárquica. Si respecto de funcionarios con relación jerárquica entre sí, se produjera alguno de los vínculos que se indican en el inciso anterior, el subalterno deberá ser destinado a otra función en que esa relación no se produzca".

IMPORTANTE

Es responsabilidad de cada postulante asegurarse de completar toda la información requerida en el proceso de postulación de manera correcta, validando además sus datos al momento de y la consistencia de éstos con la documentación que adjunta, lo que servirá de insumo para el avance en las distintas etapas del proceso.

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