Docente Aula de Reingreso

hace 3 semanas


Copiapo, Chile CORFO A tiempo completo

Institución
- Ministerio de Educación / Servicio Local de Educación de Atacama /
- Convocatoria
- Docente Aula de Reingreso
- Nº de Vacantes
- 2
- Área de Trabajo
- Educación /Docencia /Capacitación
- Región
- Región de Atacama
- Ciudad
- Copiapó
- Tipo de Vacante
- Honorarios- ¿Qué documentos necesito para postular?- Copia Cédula de Identidad
- Copia de certificado que acredite nível Educacional, requerido por ley
- Copia de Certificados o documentos que acrediten experiência laboral
- CV Formato Libre (Propio)
- Simbología:_

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**Postular a la Convocatoria**
- Renta Bruta

1.500.000

Condiciones
- Se requiere disponibilidad para desplazarse o residir en Tierra o Caldera o Chañaral o Diego de Almagro o Copiapó
-

Objetivo del cargo
- Liderar el diseño, implementación, y evaluación de la planificación y acompañamiento del espacio de reencuentro educativo con énfasis en la recuperación de aprendizajes y vinculación de estudiantes con la vida escolar y social de la comunidad educativa
- Funciones del Cargo
- Coordinación, articulación y desarrollo del trabajo con la unidad técnico-pedagógica (UTP) del establecimiento para la toma de decisiones curriculares y pedagógicas (enfoque pedagógico y enfoque curricular) a ser implementadas con los grupos de estudiantes de las aulas de reingreso.
- Coordinación y articulación con el o la profesional psicosocial del aula de reingreso para definir criterios y organizar el trabajo a implementarse con los estudiantes del grupo.
- Definir conjuntamente con el equipo directivo el grupo de estudiantes del aula de reingreso.
- Organizar al grupo de estudiantes del aula de reingreso desarrollando actividades centradas en la vinculación (inter-grupo) y con el espacio educativo que acoge.
- Implementación de instrumentos de diagnóstico integral (pedagógico y psico social), que permite levantar disposiciones de aprendizaje, necesidades educativas específicas, motivaciones e intereses del grupo de estudiantes.
- Diseño e implementación de la planificación curricular y pedagógica para el grupo de estudiantes del aula de reingreso.
- Diseño y planificación de un plan de acompañamiento individual de las y los estudiantes, el que debe considerar una mirada integral del caso.
- Planificación e implementación de acciones con foco en integración social e inclusión socio educativa de las y los estudiantes del aula de reingreso con el conjunto del establecimiento.
- Seguimiento del proceso formativo de las y los estudiantes del aula de reingreso, con foco en los planes individuales para hacer ajustes necesarios en el proceso.
- Definición de criterios que permitan construir el tránsito de estudiantes al espacio escolar regular futuro.
- Diseño, planificación e implementación de evaluaciones de cierre del trabajo del grupo (tanto en el ámbito pedagógico como psicosocial) que permitan tomar decisiones con el grupo.
- Desarrollo de sus funciones considerando los lineamientos educativos del Servicio Local, particularmente de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico.

Perfil de la Función
- Los siguientes elementos componen el Perfil de la Función y servirán para evaluar a los/las postulantes.
- Formación Educacional
- Profesional Docente

Experiência sector público / sector privado
- Docente de enseñanza básica con 10 años o más de experiência profesional.
- Deseable experiência en espacios formativos de adultos, escuelas comunitarias o escuelas rurales y formación en metodología de proyectos o experiências de nuclearización curricular

Competencias
- 1. Valoración y flexibilidad frente a la diversidad de estudiantes que conformará el aula.
- 2. Capacidad para organizar y gestionar el aula en la cotidianeidad, poniendo al centro el desarrollo integral de estudiantes y los logros pedagógicos que deben alcanzar.
- 3. Altas expectativas en el desarrollo de los estudiantes, incorporando las experiências, intereses y motivaciones que movilizan al grupo y cada una de las personas en el aula.
- 4. Hacer del aula y la escuela/liceo un espacio de diálogo, respeto y aprendizaje.
- 5. El proceso de enseñanza aprendizaje se organiza a partir de las condiciones de educabilidad de sus estudiantes y no sólo de los resultados del diagnóstico que se implementará a inicios del proceso.
- 6. Fundamental incorporar al desarrollo del trabajo pedagógico los ritmos y estilos de aprendizaje de estudiantes, colaborando en el proceso de autonomía progresiva, tanto del aspecto cognitivo como emocional.
- 7. Experiência en el desarrollo de experiência de aprendizaje colaborativo; proyectos ciudadanos, aprendizaje, servicio, entre otros.
- 8. Capacidad para desplegar entornos colaborativos de aprendizaje.
- 9. Informar periódicamente los avances y desafíos del grupo de estudiantes, integrando a la dinámica de aprendizaje del establecimiento.
- Contexto del cargo

Ejercer accio



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