Coordinador(a) Pem del Pace-ua

Institución
- Autónomo / Universidad de Antofagasta /
- Convocatoria
- COORDINADOR(A) PEM DEL PACE-UA
- Nº de Vacantes
- 1
- Área de Trabajo
- Educación /Docencia /Capacitación
- Región
- Región de Antofagasta
- Ciudad
- Antofagasta
- Tipo de Vacante
- Contrata- ¿Qué documentos necesito para postular?- Copia Cédula de Identidad
- Copia de certificado que acredite nível Educacional, requerido por ley
- Copia de Certificados o documentos que acrediten experiência laboral
- CV Formato Libre (Propio)
- Simbología:_

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**Postular a la Convocatoria**

Condiciones
- Renta bruta aproximada

Objetivo del cargo
- Se requiere la contratación en modalidad contrata, jornada completa, de
- **1 profesional Profesor **para desempeñarse como “Coordinador de Preparación en la Enseñanza Media” del Proyecto PACE-UA y asegurar el cumplimiento de la gestión y los procesos de ejecución del programa según convenio suscrito por la IES con el Ministerio de Educación, los términos de referencia y sus orientaciones técnicas.
- Funciones del Cargo
- Planificar, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Trabajo y Programación Operativa del componente Preparación en la Enseñanza Media (PEM) del Programa PACE en conjunto con las unidades concernidas en la ejecución del programa.
- Adaptar e implementar propuestas nacidas en torno al componente PEM a partir de documentos oficiales del programa PACE.
- Dirigir reuniones periódicas con equipo ejecutor del Componente PEM y Establecimientos Educacionales en convenio con PACE UA.
- Coordinar, supervisar y monitorear al equipo profesional PEM en el contexto del desarrollo de actividades dentro de las diferentes instituciones de acuerdo al programa.
- Reportar periódicamente al Coordinador/a Ejecutivo/a del programa los avances y/o anomalías detectadas en la ejecución.
- Planificar, coordinar y monitorear el desarrollo de los talleres para estudiantes del programa PACE que eventualmente podrían ejecutarse fuera de la jornada laboral ordinaria.
- Vincular las acciones del Programa con las diversas unidades de la Institución y entes externos.
- Establecer convenios con otras instituciones y/u organizaciones.
- Establecer vínculos con el sistema educativo, tanto regional como local.
- Contemplar un espacio para abordar de manera colaborativa y periódica las actividades de acompañamiento al proceso de exploración vocacional y de apoyo en el proceso de admisión a la educación superior.
- Implementar el plan de acciones pedagógicas para el reforzamiento de habilidades transversales de acuerdo a los lineamientos ministeriales

Perfil de la Función
- Los siguientes elementos componen el Perfil de la Función y servirán para evaluar a los/las postulantes.
- Formación Educacional
- **Requisito Excluyente**:Acreditar** título profesional de una carrera de Pedagogía, Licenciado en Educación, de al menos 8 semestres de duración, otorgado por una Institución de Educación Superior del Estado o reconocido por éste. En caso de ser extranjero, su título debe estar reconocido por el Estado de Chile.

Experiência sector público / sector privado
- **Acreditar **experiência profesional de al menos 1 año en programas de equidad e inclusión educativa y/o proyectos sociales.
- **Acreditar **experiência profesional de al menos 2 años en el sistema educativo escolar, específicamente en educación media y/o superior.
- **Acreditar **experiência profesional de al menos 2 años trabajando con estudiantes provenientes de contextos diversos.
- **Acreditar **experiência profesional de al menos 2 años en el diseño, implementación y gestión de acciones pedagógicas para el desarrollo de competencias/habilidades transversales cognitivas, intrapersonales e interpersonales en alumnos de enseñanza media.
- **Acreditar **experiência profesional de al menos 1 año en cargos de gestión y responsabilidad.

Competencias
- Competencias técnicas verificables mediante entrevista laboral y comprobación de referencias laborales.
- Planificación y organización del trabajo: Capacidad para planificar, coordinar y articular eficazmente actividades con estudiantes de enseñanza media, mediante uso de herramientas pertinentes, determinando objetivos y metas claras alineadas con los propósitos e indicadores de resultados definidos por los programas.
- Comunicación efectiva: Capacidad para transmitir ideas, información y opiniones de forma clara, ya sea por escrito u oralmente, escuchando y siendo receptivo a las propuestas del equipo y de las comunidades educativas vinculadas al programa.
- Estimula el aprendizaje y el desarrollo de las personas: capacidad de valorar el aprendizaje como un elemento para el desarrollo y mejora profesional, reconociendo los intereses y las necesidades de mejora. Mantener una actitud positiva hacia el aprendizaje para optimizar las competencias profesionales y desarrollar