Proceso Interno: Educadores(as) de Párvulos Itinerantes Programas Ceci y Cash, Comuna de Arica

Junta Nacional de Jardines Infantiles
- 2 Vacantes

Termina en 1 semana.

Completa

Ramón Carnicer Pte. 3186, 1022823 Arica, Arica y Parinacota, Chile

La JUNJI invita a todo su personal a a los cargos de Educador/a Itinerante para los Programas Alternativos CECI y CASH respectivamente. Ambas vacantes correspondientes al estamento Profesional, _Grado 18° EUS_, para la comuna de Arica, Región de Arica y Parinacota. Este cargo tiene como misión colaborar, acompañar y fortalecer las competencias de los equipos pedagógicos, desde un rol de profesional itinerante, apoyando y promoviendo la reflexión crítica personal y colectiva acerca de los procesos de aprendizaje y bienestar integral de los párvulos en conjunto con sus familias, generando aprendizajes de calidad, relevantes y significativos en los niños y niñas atendidas.

**Vacantes: 2.**
- 01 vacante de Educador/a Itinerante Programa CECI.
- 01 vacante de Educador/a Itinerante Programa CASH (nombramiento con carácter “transitorio” hasta el 31 de diciembre de 2025).

**I. Quiénes pueden**

Podrán quienes trabajen en JUNJI, en sus distintas calidades jurídicas, bajo las siguientes consideraciones especiales:

- Los/as postulantes que están en posesión de un cargo a honorario o en la contrata, deberán tener una antigüedad en la función actual de al menos 6 meses.
- El personal de reemplazo deberá tener una antigüedad en la Institución de al menos 6 meses dentro de los 12 últimos meses y con nombramiento vigente en los últimos 2 meses calendario al cierre de la postulación.

**II. Requisitos Generales / Específicos**
- _Requisitos Generales_

Los(as) postulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos señalados en el artículo N° 12 de la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo, el cual señala que para ingresar a la Administración Pública será necesario:

- Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia.
- Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.
- Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
- Haber aprobado la educación media y poseer el nível educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley; Para títulos obtenidos en el extranjero deben contar con su validación con el Ministerio de Relaciones Exteriores y/o validación otorgada por la Universidad de Chile.
- No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria.
- No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargo públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito.
- _Requisitos Específicos:_

Título profesional de Educador/a de Párvulos otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste o aquellos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente.

**III. Experiência Deseable**:
Deseable experiência de a lo menos 3 años como Educadora/ de Párvulos.

**IV. Competencias del Cargo**
- _Competencias Transversales_
- Trabajo Colaborativo
- Orientación al Servicio
- _Competencias Específicas_
- Liderazgo educativo
- Aprendizaje e innovación
- Planificación y organización

**V. Conocimientos esperados**
- Manejo de Office (Word y Excel).
- Bases Curriculares para la Educación Parvularia MINEDUC.
- Marco para la Buena Enseñanza de Educación Parvularia.
- Política de reconocimiento y participación de familias.
- Políticas de buen trato.
- Planificación y evaluación educativa.
- Lineamientos institucionales en relación a la salud de los párvulos.

**VI. Principales Funciones**:

- Comprender y aplicar marcos conceptuales vigentes para la planificación educativa en conjunto con el equipo de las UEs.
- Asesorar la planificación educativa.
- Orienta en el diseño y evidencias de instrumentos de evaluación pedagógica de acuerdo con las características y criterios establecidos para el nível.
- Promover la creación de experiências desafiantes y significativas de orden individual, pequeños y grandes grupos, orientadas al despliegue de todo el potencial de aprendizaje, bienestar y desarrollo de los párvulos.
- Promover la evaluación de los contextos de aprendizaje, en función del logro de aprendizajes en coherencia con los ciclos y características particulares de los niños y niñas.
- Propiciar la generación de ambientes acogedores, seguros e inclusivos, en el marco de la atención a la diversidad de niños y niñas.
- Impulsar la implementación de principios pedagógicos y criterios de mediación de aprendizajes a fin de optimizar las oportunidades de aprender en cualquier espacio educativo.
- Compartir y asesorar respecto de criterios de mediación de mayor relevancia durante las distintas instancias educativas.
- Modelar referencias positivas de relaciones e interacciones con los niños/as, promoviendo la integración y valoración de la diversidad como un valor.
- Promover oportunidad de aprendizaje autónomo, manifestando altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje que permit