Terapeuta Ocupacional, Valdivia, Región de Los Ríos. Published 2 days, 1 hour.

Description La Junta Nacional de Jardines Infantiles requiere contratar por REEMPLAZO de LICENCIA MATERNAL a Terapeuta Ocupacional, estamento profesional, grado 15° E.U.S., para trabajar en la subdirección de Calidad Educativa, comuna de Valdivia, oficina regional de la dirección regional de Los Ríos. La misión del cargo es contribuir a la inclusión social y la igualdad de oportunidades para niños y niñas con discapacidad y/o rezago en el desarrollo, mediante acciones que fomentan la colaboración y el fortalecimiento de las competencias pedagógicas de los equipos educativos. Estas acciones buscan facilitar la participación y promover la reflexión crítica sobre los significados de la diversidad y los procesos educativos inclusivos, con el propósito de identificar, reducir o eliminar barreras que dificultan el aprendizaje, el juego y la participación. Todo ello se articula en cuatro ejes de trabajo: Fortalecimiento de prácticas inclusivas. Apoyo para la transición educativa. Coordinación y desarrollo de acciones intersectoriales. Fortalecimiento y apoyo a las familias de niños y niñas con discapacidad. Vacantes: 01 II.- Requisitos Generales / Específicos Requisitos Generales Los(as) postulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos señalados en el artículo N° 12 del DFL29 sobre Estatuto Administrativo, el cual señala que para ingresar a la Administración Pública será necesario: Ser ciudadano(a) o extranjero(a) poseedor(a) de un permiso de residencia con autorización para realizar actividades remuneradas dentro del país. Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace. (Ley 21690 Art. 2° N° 1 D.O. 24.08.2024).  No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal. (Ley 21643 Art. 3 N° 1 D.O. 15.01.2024).  No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal. (Ley 20702 Art. 1 D.O. 15.10.2013). Requisitos específicos Título profesional de la carrera de Terapia Ocupacional, de al menos, 8 semestres de duración otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste o aquellos validados en Chile de acuerdo a la legislación vigente. III.- Experiencia: Excluyente acreditar una experiencia profesional no inferior a 4 años, ode a lo menos 3 años en funciones de supervisión o en el área educacional en establecimientos de educación parvularia.  IV.- Competencias del Cargo Trabajo colaborativo Orientación al servicio Planificación y organización Orientación al logro y los resultados. Flexibilidad y adaptación al cambio. V.- Principales funciones Realizar todas las acciones asociadas al proceso de ejecución del programa en cada unidad educativa priorizada: período de instalación, avance y cierre, cada proceso evidenciado con su respectivo informe. Otorgar apoyo técnico y capacitación a equipos educativos de jardines infantiles en materias de discapacidad, inclusión social y atención a la diversidad generando reflexión crítica de la práctica pedagógica. Realizar catastro de redes del territorio para identificar distintos actores locales. Diseñar plan de trabajo que contempla acompañamiento técnico en el marco de los ejes de trabajo: fortalecimiento de prácticas pedagógicas inclusivas, apoyo a la transición educativa, coordinación de acciones intersectoriales y apoyo a las familias de niños y niñas con discapacidad y/o rezago en el desarrollo. Brindar acompañamiento técnico en terreno que contemple a lo menos cuatro visitas a la semana en el jardín infantil, distribuyéndolas equitativamente según las unidades educativas priorizadas. Aplicación del Instrumento de Medición de Educación Inclusiva (IMEI) a la totalidad de las unidades educativas priorizadas que sirva como herramienta de análisis y reflexión de la práctica. Para ello se considera una aplicación inicial y final a cargo de los profesionales. Articularse con los distintos organismos públicos y privados del territorio para diseñar mecanismos de gestión de las redes en infancia. Implementar estrategias y acciones específicas de apoyo para facilitar la transición educativa de niños y niñas con discapacidad, promoviendo la articulación y colaboración conjunta entre el jardín infantil y otros establecimientos educativos del territorio. Diseñar campañas comunicacionales para la promoción y visibilidad de las personas con discapacidad como sujetos de derechos, con énfasis en la infancia y además derechos del niño y la niña. Realizar seguimiento a las acciones y estrategias desarrolladas en el marco del Programa. Desarrollar actividades de promoción y prevención del rezago en el desarrollo, fomentando el bienestar integral de todos los niños y niñas. Todas aquellas que sean necesarias para el cumplimiento de los ejes anteriormente nombrados. VI.- Conocimientos: Manejo de Office (Word y Excel). Ley Nº20.422: Normas de Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social de Personas con Discapacidad. Ley N° 21.430: Sobre Garantías y Protección Integral de los Derechos de la Niñez y Adolescencia. Ley N° 21.545: Establece la Promoción de la Inclusión, la Atención integral, y la Protección de los Derechos de las Personas con Trastorno del Espectro Autista en el Ámbito Social, de Salud y Educación. Educación para la Diversidad: Procesos de Inclusión Social y Educativa. Otras normativas vigentes para la Educación Inclusiva. Especialización en una de las siguientes áreas: atención temprana; inclusión social; discapacidad; primera infancia; gestión territorial. VII.- Documentos requeridos que se deben adjuntar en la postulación: Currículum actualizado. Fotocopia simple de certificado de Título profesional de Terapeuta Ocupacional (obligatorio). Acreditar experiencia profesional solicitada en el punto III. * (obligatorio). Certificado de antecedentes con vigencia no mayor a 2 meses. ( ) Certificado de inhabilidades para trabajar con menores de edad con vigencia no mayor a 3 meses ( ) Certificado de inhabilidades por maltrato relevante con vigencia no mayor a 3 meses ( )  * Para acreditar la experiencia profesional exigida, es necesario un certificado laboral del empleador (jefatura o representante de la institución/empresa) que indique: Identificación personal Nombre del cargo e idealmente funciones específicas del cargo. Periodo de inicio a fin (señalando periodos diferidos si las funciones se han modificado) Estar validado a través de nombre, firma y timbre de la entidad y/o quien lo emite. Serán inválidos los certificados de cotizaciones, contratos, nombramientos, finiquitos, certificados de antigüedad u otros que NO cumplan con todos los puntos mencionados.  La documentación requerida es una exigencia para la evaluación curricular y para continuar a las siguientes etapas del proceso. Se les solicita a todos(as) los(as) postulantes verificar la información de los siguientes datos en su currículum creado en el portal, puesto que serán utilizados para asignar una evaluación de competencias en línea a su correo: Rut (sin puntos y con guion): Nombres: Apellidos: Correo: Nacionalidad: Número telefónico (celular) VIII.- Plazo de postulación Las postulaciones son recibidas hasta las 23:59 hrs. sólo por esta plataforma y no por correo electrónico, del día 24 de diciembre de 2025 .- Por otra parte, en caso de no encontrar postulantes que cumplan con los requisitos establecidos en esta publicación, la Junta Nacional de Jardines Infantiles se reserva el derecho a declarar total o parcialmente desierto el presente proceso. IX.- Otras consideraciones El/la postulante seleccionado en el cargo, asumirá el grado publicado en la presente oferta laboral. Para el presente proceso de Reclutamiento y Selección de Personal, es importante que el postulante responda correctamente las preguntas formuladas en la oferta y adjunte TODOS los documentos requeridos en el Punto VII, pues estos serán considerados uno de los criterios de selección para pasar a la siguiente etapa del proceso. Quienes no adjunten todos los documentos requeridos en su postulación, no pasarán a la etapa de evaluación. Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les impida o dificulte acceder a los instrumentos de selección, deben informarlo en su postulación, para que podamos adaptarlos y de este modo garantizar la no discriminación. En caso de existir evaluaciones o entrevistas presenciales, los costos asociados a traslado, alojamiento y alimentación para efectos de entrevistas serán responsabilidad de los/as postulantes. Dada la entrada en vigencia de la Ley N°21.389 (Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos), si es seleccionada/o, deberá autorizar a la institución para proceder con las retenciones y pagos que correspondan al alimentario en caso de tener obligaciones pendientes. Esta será una condición habilitante para su nombramiento en el cargo. Cargo afecto a inhabilidad contenido en el art 85° del DFL29 sobre Estatuto Administrativo: "En una misma institución no podrán desempeñarse personas ligadas entre sí por matrimonio, por parentesco de consanguinidad hasta el tercer grado inclusive, de afinidad hasta el segundo grado, o adopción, cuando entre ellas se produzca relación jerárquica. Si respecto de funcionarios con relación jerárquica entre sí, se produce alguno de los vínculos que se indican en el inciso anterior, el subalterno deberá ser destinado a otra función en que esa relación no se produzca”. IMPORTANTE Es responsabilidad de cada postulante asegurarse de completar la información requerida en el proceso de postulación de manera correcta validando sus datos al momento de postular, de manera de garantizar el avance en las distintas etapas del proceso.